Tatsächlich gibt es im Rahmen unterschiedlicher psychologischer/psychotherapeutischer Ansätze unterschiedliche Meinungen zu diesem Thema. Klassische psychodynamische (aus Freuds Psychoanalyse hervorgegangene) Ansätze postulieren die Notwendigkeit, an den psychologischen Traumata von Kindern zu "arbeiten" (was auch immer es bedeutet). Nach Ansicht der Vertreter dieses Ansatzes wirkt sich die Disadaption, die in der Kindheit auftrat, auf den Rest des Lebens einer Person aus, und er oder sie ist sich dieses Einflusses möglicherweise nicht bewusst und schreibt seine oder ihre Probleme auf andere Lebensumstände oder Charakterzüge ab. Es wird empfohlen, einen Zusammenhang zwischen Kindheitsereignissen und aktuellen Problemen zu finden und dann verschiedene Methoden zu verwenden, um die Erfahrungen der Kinder zu "deaktivieren" - verschiedene Schreib-, Zeichen-, Theatertechniken, Bewusstsein, etc. Die kognitiv-behaviorale Richtung postuliert die Weigerung, die psychologischen Traumata von Kindern zu analysieren und sich auf die Gedanken zu konzentrieren, die bei einem Menschen im Erwachsenenalter entstehen. Hier wird angenommen, dass Gedanken erstens Emotionen definieren und zweitens einige der Gedanken in unserem Kopf "automatisch" erscheinen. Die Arbeit basiert auf der Tatsache, dass der Mensch gelehrt wird, diese automatischen Gedanken im Moment ihrer Entstehung zu erfassen und gründlich zu analysieren, um alle irrationalen Dinge aus ihnen zu eliminieren. In der Gestalttherapie wird der Fokus auf die Kindheit als "Elefantenscheiße" bezeichnet, und der Fokus der Aufmerksamkeit wird gewaltsam von der Kindheit oder der Gegenwart auf die Gegenwart, hier und jetzt, verlagert. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung der Fähigkeiten, im Moment zu bleiben, und dadurch darauf, den Einfluss von Ereignissen in der Kindheit loszuwerden. In der Logotherapie wird das Problem der Verletzungen von Kindern praktisch nicht angesprochen, ihre Rolle wird ausgeglichen. Es wird angenommen, dass der Weg zur Anpassung ("Heilung") im Bewusstsein und der Umsetzung von Bedeutungen liegt (vom berüchtigten "Sinn des Lebens" bis hin zu kleinen utilitaristischen Bedeutungen). Im Prozess der Erkenntnis von Bedeutungen transzendiert ein Mensch und wird dadurch von Neurosen befreit. In der Jungschen Therapie werden Kinderverletzungen berücksichtigt, aber nicht so sehr auf Ereignisse als auf ihre symbolische Bedeutung. Meine persönliche Meinung kann wie folgt ausgedrückt werden: In der Kindheit bildet das Kind die Grundmuster der Interaktion mit sich selbst und der Welt, und alle weiteren Fähigkeiten/Impressionen/Gedächtnisse werden an diese Muster angepasst. Im Erwachsenenalter mögen solche Muster missverständlich erscheinen (Yang nannte sie im Allgemeinen "frühe missverständliche Systeme"), aber zum Zeitpunkt der Ausbildung haben sie eine tiefe Bedeutung für das Kind und sind die beste Lösung, zu der es fähig ist. Meiner Meinung nach sollten sie anerkannt werden, und danach ist es notwendig zu entscheiden, was mit ihnen weiter gemacht werden soll - zu trainieren oder nicht.

Ich denke, wir sollten uns auf die Gegenwart konzentrieren. Es ist notwendig, die eigene Lebensweise, die eigenen Gewohnheiten, die eigenen Gedanken in der Gegenwart zu ändern.

Ich bin sicher, dass es für einen sicheren Weg in die Zukunft zunächst notwendig ist, die Verletzungen und Beschwerden von Kindern zu überwinden. Andernfalls wird dich diese Ladung zurückziehen und verschiedene Komplexe bilden.